El estudio "Métodos de enseñanza en las estrategias lúdicas del docente de matemática en el nivel secundaria, institución educativa pública, Comas 2024" tuvo como objetivo determinar la influencia del método de enseñanza en las estrategias lúdicas utilizadas por los docentes. Se planteó la hipótesis de que los métodos de enseñanza influyen positivamente en estas estrategias. La investigación, de tipo básica y enfoque cuantitativo, adoptó un diseño no experimental correlacional causal. Se trabajó con una muestra de 60 docentes de matemática de 36 instituciones educativas públicas en Comas, aplicando una encuesta basada en dimensiones e indicadores previamente establecidos. El análisis de datos, mediante el Coeficiente de Correlación de Spearman, confirmó la hipótesis alternativa al evidenciar una correlación moderada-alta (Rho = 0,655, p = 0,000), concluyendo que ...