La muerte es un hecho natural e inevitable, que pone fin a la vida. En un sistema sanitario construido sobre el modelo de la terapia curativa, los profesionales de la salud han sido formados y han desarrollado su actividad como si el proceso de la muerte no existiera.Muchos profesionales no tienen incorporada la actuación en el abordaje del paciente en el final de su vida, cómo comunicar la verdad de la situación irreversible, los tratamientos paliativos y el apoyo emocional al paciente y a su familia en esta situación de difícil toma de decisiones. Incluso desconocen las implicaciones legales y éticas del proceso de la muerte.

Este estudio tuvo el objetivo de determinar el nivel de influencia de la evaluación formativa en la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de una Universidad Pública de Lima, 2021. Respecto de la metodología, fue un estudio tipo básico, sustantivo, de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño no experimental, de corte transversal, correlacional-causal. Se consideró a una población constituida por 254 estudiantes de una Universidad pública ubicaba en el distrito de Breña en el Departamento de Lima, cuya muestra de 154 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Los resultados muestran que, el 78.6% de los estudiantes perciben que la evaluación formativa presenta un nivel alto. Asimismo, el 59,1% de los estudiantes perciben que la autorregulación del aprendizaje presenta un nivel alto. Según el análisis estadístico, s...