El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del paradigma socio cognitivo humanista fundamentado en las bases teóricas hasta concretarse en la aplicación de innovadoras actividades de aprendizaje que ayuden al estudiante a desarrollar sus competencias a través de sus capacidades dentro de un proceso cognitivo y afectivo pertinente de acuerdo al lugar donde se desenvuelve. En el primer capítulo se presenta la realidad problemática del contexto de la Institución Educativa del barrio Las Flores y se desarrolla las teorías cognitivas y socio contextuales que dan fundamento a nuestro trabajo pedagógico que realizamos como docentes. En el segundo capítulo se desarrolla la programación curricular incluyendo la programación anual, las unidades de aprendizaje, sesiones, materiales de apoyo, evaluaciones de proceso y final de la unidad. Es así que ...

El presente estudio busca desarrollar estrategias para la resolución de problemas aditivos de cambio tres y cuatro, que puedan ser utilizadas por los niños del segundo grado del nivel primaria de una institución educativa de la comunidad de San Juan del Marañón, distrito de Manseriche, provincia Datem del Marañón, región Loreto. El estudio es de tipo descriptivo propositivo.