Se realizó un estudio descriptivo correlacional con el propósito de Establecer la relación que existe entre las Actitudes hacia la integración curricular de las TIC, el género, la edad, el nivel educativo y la experiencia laboral de los docentes de Educación Básica Regular de la provincia de Islay – Arequipa, 2018. Los resultados de manera general indican que en torno al objetivo general propuesto, determinar la correlación entre las actitudes hacia la integración curricular de las TIC y el género, la edad, el nivel educativo y la experiencia laboral de los docentes y en concordancia con la hipótesis general propuesta, las actitudes hacia la integración curricular de las TIC se correlacionan positivamente con el género, la edad, el nivel educativo y la experiencia laboral de los docentes, el estudio concluye que existe correlación positiva de nivel moderado. Es decir, que...