La presente investigación fomenta el desarrollo de las habilidades sociales como la capacidad de poder llevarse bien con los demás integrantes, por lo que se tuvo como objetivo determinar si el programa de habilidades sociales permite fortalece la convivencia escolar en una institución educativa del nivel inicial de Puno, con una metodología, de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño pre experimental, y analizó a 23 estudiantes en el pretest y post test, mediante la ficha de observación. Resultados, las habilidades sociales fortalecen la convivencia escolar en una institución educativa de Puno, con la prueba de T Student y una sig.=0.000 < 5%, y media en el pretest 70.96 y en el post test 108.26, con una diferencia de 9.310, de tal manera, la convivencia escolar. Incluye la interacción de las personas de manera que respeten sus pensamientos y actitudes desde diferente...

Las habilidades sociales facilitan la interacción social, las fortalezas y capacidades que poseen los individuos. El objetivo fue analizar las habilidades sociales en estudiantes y el apoyo docente en su desarrollo. Se efectuó una revisión sistemática con la metodología PRISMA, identificándose investigaciones desde 2019 al 2023, en inglés, español y portugués, publicados en las bases de datos: Scielo, Scopus, Latindex y Reladyc. Para los criterios de inclusión, se consideró: a) estudios que midan las habilidades sociales, b) estudios que midan el desarrollo integral y c) estudios que utilizan métodos de investigación válidos y confiables, excluyéndose documentos no pertenecientes a las bases de datos, temáticas diferentes y duplicados, incluyéndose en la revisión 15 estudios. Se concluyó que el desarrollo de las habilidades sociales tiene efecto directo en el aprendiza...

El presente trabajo de investigación denominado: CLIMA ORGANIZACIONAL Y EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 193 “CLUB DE LEONES” DE PUNO, se realizó en la Institución Educativa Inicial N° 193 “Club de Leones” de la ciudad Puno la causa principal de este trabajo tiene origen en la existencia de un clima organizacional resquebrajado que genera problemas en el desempeño docente debido a diferentes estilos de liderazgo de la directora evidenciados en la mala comunicación entre docentes, un control vertical en la asistencia y participación de actividades. Para la obtención de resultados hemos considerado el objetivo general, Demostrar que el clima organizacional determina el nivel de desempeño docente y proponer un proyecto de mejora del desempeño docente en la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno, a través de la apl...