La investigación denominada "Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del III ciclo de la Institución Educativa César Vallejo de Espinar – 2025" se orientó a establecer la relación existente entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de segundo grado de primaria. El interés por estudiar esta relación surgió al reconocer que la forma en que los niños se tratan, participan y comparten dentro del aula puede influir en su disposición para trabajar con otros, asumir responsabilidades y desarrollar habilidades sociales durante el proceso de aprendizaje. El estudio se realizó desde un nivel correlacional, con diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 45 estudiantes de segundo grado, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para recoger la información se utilizaron do...