La presente investigación tiene como objetivo evidenciar en qué medida la aplicación del programa PRIESA incrementa la inteligencia emocional en las estudiantes de 3° año de secundaria de una institución educativa, Cusco 2021. Con respecto a la metodología aplicada, este estudio tuvo un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, se usó un diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 55 estudiantes del tercer grado de secundaria, 30 en el grupo control y 25 en el experimental a quienes se les aplicó el pre y post test. Para contrastar la hipótesis los datos fueron recogidos mediante el inventario de inteligencia emocional de Baron, el mismo que consta de 60 ítems en su forma adaptada por Ugarriza y Pajares (2005). El procesamiento estadístico se llevó a cabo mediante el programa estadístico SPSS, obteniéndose como resultados que las estudiantes en el pretest,...

La presente investigación tiene como objetivo identificar la relación del clima social familiar y la autoestima en las estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Educandas” del Cusco. Fue desarrollada bajo el diseño descriptivo-correlacional, la muestra que se utilizó está conformadapor 209 estudiantes con edades entre los 8 y 12 años. Para la recolección de datos se aplicaroninventario de autoestima de Coopersmith adaptado por Panizo (1985) y la escala Clima SocialFamiliar de Moos adaptada por Ruiz y Guerra (1993). Los resultados evidencian que no existecorrelación entre la variable clima social familiar y la variable autoestima. Se concluye que laprimera variable no influye significativamente sobre la segunda.