El presente trabajo tuvo como objetivo general demostrar la influencia de la capacitación docente, el acompañamiento pedagógico en el uso de las TAC en la educación no presencial de la REI 18 de la UGEL 06, período 2021. Método hipotético-deductivo, enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, correlacional causal, muestra censal con 100 docentes, se recogió los datos con el cuestionario. Fue validado por juicio de expertos y la confiabilidad en la primera variable 0,837, en la segunda 0,936 y en la tercera 0,946. Los resultados fueron: capacitación docente moderado 61%, en sus dimensiones: profesional, moderado en 61%, personal, deficiente 57%; acompañamiento pedagógico deficiente 73% en sus dimensiones: ámbito interpersonal deficiente 47%, ámbito pedagógico deficiente 55% y desarrollo profesional deficiente 44% y en el uso de las TAC deficiente 57% en sus dimensiones: interacc...

La investigación titulada La gestión del director y el clima organizacional en las instituciones educativas de la red 19 de la Ugel N°6 Ate, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de Demostrar la relación de la gestión del director y el clima organizacional en las instituciones educativas públicas de la red 19 de la UGEL O6 ATE – 2014, estudio realizado en el contexto sobre las funciones del director en marco de una nueva educación y esta a su vez se enfoca a una buena relación en la organización de las instituciones educativas de nuestro país con el objetivo de lograr el aprendizaje de los estudiantes. Es un estudio correlacional de diseño no experimental transversal, se trabajó con una población de 293 docentes y una muestra de 166 docentes, se aplicó dos instrumentos: cuestionario sobre la gestión del director y el clima organizacional. Las conclusiones del estu...