El presente estudio se enfoca en discernir la dinámica entre el estrés académico y el bienestar psicológico en estudiantes de psicología de una prestigiosa universidad en Lima. Empleando una estrategia metodológica cuantitativa, no experimental, y de carácter transeccional y correlacional, se propuso examinar detenidamente esta relación. La investigación se basó en una muestra de 283 estudiantes pertenecientes a la carrera de psicología. Para recolectar los datos, se administraron dos instrumentos de medición: la Escala de Bienestar Psicológico (EBP) y el Inventario Sistémico Cognoscitivista (SISCO). El análisis reveló una correlación negativa de baja magnitud (rho= - ,274), con un valor de significación bilateral de 0,007, subrayando la relevancia estadística de esta relación. Concluyendo que, un incremento en el estrés académico está correlacionado con una dismin...