Objetivo, es determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y la procrastinación académica en estudiantes de los programas de doctorado de la Universidad Privada de Tacna durante el año 2022. Metodología, se empleó un enfoque cuantitativo, una investigación de tipo básica o pura, un nivel de alcance relacional y un diseño no experimental. Población, La población está constituida por un total de 93 estudiantes de Doctorado para el año académico 2022 y la muestra, quedo conformada por 75 estudiantes. Instrumentos, se aplicó el cuestionario para ambas variables de estudio. Resultados, en lo que respecta a los niveles de estrategias de aprendizaje, se notó que un 53,33% de los estudiantes se situaban en la categoría de nivel regular. Con respecto a los niveles de procrastinación académica, el 56,00% de los estudiantes se hallaron en la clasificación de nivel ...

La tesis, “Influencia del perfil docente universitario en el desempeño académico de los estudiantes de la escuela profesional de educación de la Universidad Privada de Tacna, año 2017”, el estudio tuvo como objetivo principal determinar cómo el perfil docente universitario influye en el desempeño académico. El tipo de investigación es básica o pura, de diseño no experimental de corte transversal. Los resultados del análisis descriptivo señalan que, de un total de 63 estudiantes encuestados el 9 o 14,29% califican al perfil del docente universitario en un nivel inadecuado, mientras que califican en un nivel poco adecuado el 71,43% o 45 estudiantes y finalmente el 14,29% o 9 estudiantes consideran adecuado el perfil del docente universitario y para el desempeño académico el 47,6 % o 30 estudiantes lo califican en un nivel medio, así mismo consideran en un nivel bajo el 2...