La experiencia titulada: Gestión curricular en la implementación de comunidades profesionales de aprendizaje en el nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres de la provincia de Tacna- Tacna, se desarrolla con participación de docentes de todas las áreas del nivel de educación secundaria. Y responde a una necesidad de conformación de las comunidades profesionales de aprendizaje, que permitirá fortalecer la gestión curricular mediante la implementación de un Plan de Comunidades de Profesionales de Aprendizaje. El presente plan, por su naturaleza de estudio tiene un enfoque cualitativo, en la que busca conocer para actuar, para construir o para modificar, los instrumentos que se aplican; y tiene un diseño de acción participativa; la información diagnóstica se realizó mediante la técnica de observación a través del diario de campo personal ...

La presente investigación acción participativa, parte de un diagnóstico institucional mediante la revisión de los documentos de gestión disponibles en la institución, y los informes de gestión del director, rescatando las fortalezas y debilidades por el cual presento esta propuesta pedagógica de innovación denominada: “Fortalecimiento de la capacidad de los docentes para mejorar el manejo de estrategias de aprendizaje basadas en el enfoque por competencias en la institución educativa “Mariscal Cáceres” del distrito de ciudad Nueva - Tacna, 2016” El objetivo de la presente investigación es diagnosticar las capacidades de los docentes sobre el manejo de estrategias basadas en el enfoque por competencias para mejorar el desempeño docente en la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. Al aplicar los talleres de fortalecimiento para mejorar el conocimiento del ...