Desde los primeros años de estudio, los alumnos de medicina tienen que enfrentar varios factores estresantes: presencian a diario situaciones de dolor, sufrimiento y muerte, y deben ser capaces de afrontar estas situaciones. Por ende, existe la necesidad de impartir habilidades blandas como parte de la educación médica, para crear médicos sensibles y empáticos para la sociedad. La presente investigación estudió el desarrollo de competencias socioemocionales en los estudiantes de Medicina Humana del curso de Pediatría de una universidad nacional de Lima. La metodología se posiciona bajo el paradigma sociocrítico – interpretativo, con un enfoque cualitativo en una investigación educacional de tipo aplicada. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de la Escuela de Medicina, la muestra fue seleccionada por muestreo no probabilístico, la conformaron 25 estudia...