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tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación planteó como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y procrastinación académica en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública de Arequipa, 2023. La metodología empleada fue de tipo no experimental, descriptiva correlacional; se aplicó el método de investigación cuantitativo debido a que permitirá definir las dimensiones del estudio. Asimismo, se trabajó con un grupo de 402 alumnos de la Institución Educativa José Lorenzo Cornejo del nivel secundario. Para obtener los resultados de la variable inteligencia emocional se usó el Inventario de inteligencia emocional de BarOn y para la variable procrastinación la escala del autor Busko (1998). Los resultados señalaron que el coeficiente de correlación Rho de Spearman muestra un resultado de (,667 ** ) , esto sugiere que existe una relación positi...