El estudio tuvo la intención de indicar la incidencia entre la percepción del docente sobre la educación inclusiva y la aplicación de estrategias de adaptación de enseñanza en una entidad del nivel secundario del distrito de Sayán, se aplicó un estudio no experimental, de naturaleza descriptivo y enfoque cuantitativo, el grupo muestral se conformó por 36 profesores, determinamos las variables percepción del docente sobre educación inclusiva y estrategias de adaptación de enseñanza. Los instrumentos que se utilizaron fueron la encuesta acerca de la percepción docente sobre la educación inclusiva de Mayra Da Silva (2017) y otra sobre la aplicación de estrategias Escala de Adaptaciones de la enseñanza de Cardona, Canet y González-Sánchez (2000). Los resultados nos permiten conocer que el 63.9% del personal docente. Los resultados evidencian que el 63.9% de los docentes de...

Objetivo: título de la investigación: “Depresión y Agresividad en estudiantes del V ciclo 2019 I de Ciencias Sociales y Turismo, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión”, Autor: Juana Isabel Flores Albarracín. Objetivo: Identificar la relación que existe entre depresión y agresividad en estudiantes del V ciclo 2019 I de Ciencias Sociales y Turismo, “Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión”. Metodología: El método científico utilizado en el tipo de investigación es básico, llamado puro o fundamental, y el nivel de investigación está relacionado, es decir, los investigadores utilizan métodos deductivos para meditar de manera racional para responder a las preguntas planteadas y tener principalmente apoyo, observar. Hipótesis: Existe una relación directamente significativa entre depresión y agresividad en estudiantes del V ciclo 2019 I de ...