El hábito lector en la educación básica es un factor relevante para el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes. El propósito de la presente revisión es presentar la condición actual de los hábitos de lectura en estudiantes de educación básica regular en LATAM. La metodología consistió en desarrollar una revisión exhaustiva de artículos científicos relacionados con el tema, en las bases de datos de Scielo y Scopus, utilizando criterios de selección y exclusión. Se recopilaron un total de 11 artículos publicados entre los años 2019 y 2023 para su análisis correspondiente. Se concluyó que las investigaciones relacionadas con el fomento del hábito lector en Latinoamérica se encuentran en una tendencia positiva respecto a su producción; no obstante, muchas de estas publicaciones indican la necesidad de promover la lectura reflexiva, sumado a una p...

La presente investigación se desarrolló bajo el objetivo de determinar el nivel de influencia que generó el programa Read_Quest_Podcast en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de una institución educativa en Trujillo. El programa digital fue diseñado con actividades sincrónicas y asincrónicas desde la metodología de Webquest, con el uso de recursos digitales lúdicos y podcast. Asimismo, esta investigación se desarrolló bajo el enfoque epistemológico positivista, de naturaleza cuantitativa, tipología aplicativa – descriptiva, con diseño cuasi- experimental. Además, se consideró una población de 210 estudiantes correspondientes al cuarto ciclo y unidad muestral conformada por dos equipos, uno de control y otro experimental conformado por 30 estudiantes cada grupo, elegidos por muestreo no probabilístico intencional, para lo cual se emp...