El presente estudio tuvo como objetivo demostrar si la aplicación de un programa neurodidáctico basado en Gianni Rodari mejora el nivel de redacción de historietas en niños de tercer grado. La metodología empleada fue de tipo aplicada, con diseño cuasi experimental, nivel descriptivo y método analítico. La población fueron estudiantes de 3B y 3C, lamuestra estuvo compuesta por 33 estudiantes de la sección B y 24 de la C, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la evaluación y el instrumento, una lista de chequeo. Los hallazgos mostraron mejoras tras la intervención. La sección B incrementó en “adecuación” un logro previsto 12.3% y destacado 10.5%, y la C incremento a un logro previsto 7% y destacado 8.8%. En “coherencia” un logro previsto 13.2% y destacado 10.5%, y la C incremento a un logro previsto 7% y desta...