El objetivo general fue determinar la relación entre la gestión educativa y el liderazgo educativo en la Institución Educativa de Pachacamac. En la metodología fue cuantitativa, básica, descriptiva, correlacional, participaron como población 60 docentes, a los que se les aplicó un cuestionario, el que pasó por juicio de expertos y la confiabilidad con Alfa de Cronbach, cuyos resultados fueron 0,862 en la gestión educativa y 0,848 en el liderazgo educativo. En los resultados: la gestión educativa estuvo en el nivel moderado con 63,3% y en sus dimensiones también estuvo en nivel moderado, en la planificación 61,7%, organización 60%, dirección 50% y control 53,3%. En la variable liderazgo educativo el nivel fue medio en 60% así como en sus dimensiones: motivación intelectual 58,3%, motivación inspiracional 50%, desarrollo personal 70% e influencia idealizada 68,3%. Se concl...

El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del paradigma sociocognitivo humanista, desde las bases teóricas que lo sustentan, hasta la aplicación práctica en las actividades de aprendizaje, guardando una correspondencia lógica que muestra como realmente se desarrollan las competencias desde el aula. Para ello, el primer capítulo presenta la realidad problemática, los objetivos y justificación o novedad científica. En el segundo capítulo se desarrolla con profundidad las teorías cognitivas y socio contextuales que dan fundamento a la acción pedagógica. Finalmente, en el tercer capítulo se desarrolla la programación curricular, incluyendo la programación general, la específica, los materiales de apoyo y las evaluaciones de proceso y unidad. Se presenta así una propuesta concreta y completa para desarrollar las competencias de los estu...