El presente estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Educación de calidad), investigando la relación entre las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) y la gestión directiva en la UGEL 05 durante 2024. Los objetivos del estudio incluyen evaluar el acompañamiento entre pares, el trabajo colaborativo y los diálogos informales. La investigación, de tipo correlacional no experimental, empleó una muestra de 36 directivos seleccionados por conveniencia. Los instrumentos, validados con un alfa de Cronbach entre 0.85 y 0.966, revelaron una correlación positiva moderada entre las CPA y la gestión directiva. Los hallazgos destacan la importancia del liderazgo y la colaboración docente para mejorar la gestión educativa. Se concluye que el impacto de las CPA podría optimizarse con recursos y respaldo institucional adecuados.