Se estableció como objetivo general determinar la relación entre la autoestima y la expresión oral en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Lima, con un diseño no experimental, correlacional y transversal en una muestra de 162 participantes de 13 a 15 años que respondieron al cuestionario de autoestima y se aplicó una escala Likert sobre las capacidades de la expresión oral. En cuanto a los resultados, el análisis inferencial entre autoestima y expresión oral con un Rho de .293 y una significación menor a .001, encontrando una relación positiva y significativa lo que sugiere que los estudiantes con niveles más altos de autoestima tienden a expresar sus ideas en inglés con mayor confianza y fluidez en su expresión oral en dicho idioma. Estos hallazgos contribuyen al cierre de brechas en la educación en todos sus niveles analizando las barreras ...