El objetivo del estudio buscó determinar la relación entre funcionalidad familiar y la agresividad en adolescentes de una institución educativa de Marcará, la cual se realizó en una muestra de 150 adolescentes entre los 15 a 18 años de edad, bajo una investigación de tipo básica, de diseño no experimental transversal y cuantitativa y de alcance correlacional, fueron evaluados con el Cuestionario de Funcionalidad Familiar-APGAR y la Escala de Agresividad-AQ. Los resultados evidenciaron que existe relación negativa de nivel medio (rs= -,63) y con un tamaño del efecto medio (r2= ,39). El tipo de funcionalidad es la Disfunción familiar severa, percibido por el 70% de los estudiantes, y cuya presencia de agresividad es de nivel muy alto en un 82% de la muestra. Se concluye que, a menor funcionamiento familiar, existen mayores comportamientos agresivos en los adolescentes.

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe la gestión tutorial y el pensamiento crítico de los estudiantes de una institución educativa pública del nivel secundario, Ancash 2022. Investigación de tipo aplicado con un diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La población estuvo conformada por 347 estudiantes de nivel secundario de la y la a muestra de tipo no probabilístico por 102 estudiantes del 4° y 5° grado. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se utilizaron dos cuestionarios uno para medir la gestión tutorial y sus dimensiones conformado por 12 ítems y otro para medir el pensamiento crítico y sus dimensiones conformado por 24 ítems. Los resultados indican que el 64,7% de los estudiantes afirman que la gestión tutorial es inadecuada y el 91.2% de los estudiantes tienen un mediano o regular pens...