El desempeño pedagógico docente constituye un pilar fundamental para el logro de una educación de calidad. Es por ello por lo que el objetivo de la investigación es determinar la influencia del uso las rúbricas de observación en el desempeño pedagógico docente en la Institución Educativa “Fernando Belaúnde Terry” – Ucayali. La metodología fue de tipo aplicada de enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental. Los resultados fueron: Antes de la aplicación, ningún docente alcanzó la categoría "Destacado" ni "Lo Suficiente". La mayoría (86.7%) se encontraba en la categoría "Proceso", lo que indica que estaban en desarrollo, pero aún necesitaban mejorar considerablemente. Un 13.3% de los docentes se encontraba en la categoría "Deficiente", lo que refleja dificultades significativas en esta dimensión. Después de la aplicación, un 93.3% de los do...