El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación del Programa tutorial Disciplina Positiva influye en el clima sociofamiliar de los estudiantes del tercer grado “A” de educación secundaria de la Institución Educativa Privada “Jorge Basadre Grohmann” Ferreñafe- 2019. Se sustentó en la Psicología Social, ligado al paradigma de Nelsen y la Teoría del clima sociofamiliar de Moos; este estudio es de enfoque cuantitativo, experimental aplicada y con diseño cuasi experimental; realizado en una población muestral de 50 estudiantes quienes oscilan entre 14 a 16 años de edad; teniendo a la Disciplina Positiva como variable independiente y al clima sociofamiliar como variable dependiente. Las técnicas que se emplearon fueron la observación, el diario de incidencias y el test FES como instrumento aplicado antes y después de la ejecución del p...

La presente tesis se precisó en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Educación de calidad y reducción de brechas, aportando una contribución valiosa al estudio; siendo su objetivo general, proponer un plan de aula invertida y divertida para fortalecer la competencia producción textual narrativa en los estudiantes de primer grado de secundaria de una institución educativa, Ferreñafe, 2024.; y como específicos, describir el proceso de validación y confiabilidad de instrumentos, identificar el nivel de aula invertida y divertida y la competencia producción textual narrativa, elaborar el plan y validar la propuesta por medio de expertos. Cabe resaltar que, es una investigación cuantitativa, no experimental, básica, descriptiva y de diseño transversal; además, la población fue de cincuenta participantes de secundaria, empleándose la encuesta y cuestionario como instrumento p...