Utilizar un software matemático permite, a través de la simulación, comprender e interpretar la información proveniente del entorno del estudiante. En ese marco, el objetivo del estudio fue diseñar la estrategia simulación de situaciones cotidianas con el software GeoGebra para el aprendizaje de geometría bidimensional. La investigación es de tipo aplicada, de nivel descriptivo y modalidad propositiva. El contexto de estudio corresponde a una institución educativa rural de la provincia de Chota, región Cajamarca, donde se contó con la participación de 20 estudiantes de segundo grado de secundaria. Al describir la unidad de análisis se aplicó un cuestionario, a través del cual se recogió la información sobre el aprendizaje de la geometría bidimensional en base a tres dimensiones: adquiere e integra, profundiza y aplica. Como resultado se obtuvo que la mayoría de estudia...

Buscando fomentar predisposiciones favorables hacia las matemáticas a través del uso de la tecnología para la enseñanza, la investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible Educación de Calidad. El principal objetivo fue describir las actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas enseñadas con tecnología en una institución educativa de Chota, 2024, para lograrlo se trazaron los siguientes objetivos específicos: Describir las actitudes hacia las matemáticas, hacia las matemáticas enseñadas con computadora y el nivel de autoconfianza hacia esta área. La investigación emplea un enfoque cuantitativo, de tipo básico y un diseño no experimental, con una población de 132 estudiantes de secundaria. Los resultados muestran generalmente actitudes neutras en las tres dimensiones estudiadas con 46.21 %, 46.21 % y 59.09 % respectivamente, además revelan un 43.18 ...