La investigación desarrollada se sustenta en el propósito de diseñar un taller de capacitación, que permita el impulso de la competencia tecno pedagógica en los docentes del Subnivel Básica Superior, de una Escuela Fiscal de la ciudad de Cuenca-Ecuador. La investigación fue direccionada por el paradigma socio crítico y a su vez se adoptó el enfoque cualitativo. El tipo de investigación asumida fue la aplicada educacional, fundamentada en el diseño de enfoque no experimental y de corte transversal. La población objeto de estudio se centró en los docentes, estudiantes y directivo de una Escuela Fiscal de la ciudad de Cuenca-Ecuador. La muestra corresponde a un directivo, dos docentes y sesenta estudiantes del Subnivel Básica Superior. Para el recojo de información se utilizaron como instrumentos: la entrevista semiestructurada a docentes y directivo y una encuesta para los e...