La investigación tuvo como objetivo proponer el cuento como estrategia motivadora para favorecer la comprensión lectora de los niños del nivel preprimario de un centro educativo de Azua. El problema radica en que muchos de estos niños presentan dificultades significativas en la comprensión lectora, lo cual afecta su desempeño académico y desarrollo cognitivo. El estudio se sustentó en el paradigma sociocrítico, naturalista e interpretativo. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a los métodos histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y el método de la modelación. El tipo de investigación fue aplicado educacional, ya que buscó generar conocimiento útil para la práctica educativa. Los participantes fueron 13 niños y 2 docentes y se aplicaron entrevistas a los docentes, cuestionarios y guía de observación a los niños. Los datos fuer...