El presente trabajo académico estableció como propósito principal “Determinar la relación entre el Acompañamiento pedagógico y la Enseñanza para el aprendizaje (Dominio II del Marco del Buen Desempeño Docente)” en una institución educativa pública de Chincha, 2024.”, describiendo diferentes antecedentes y perspectivas teóricas con el fin de comprender las variables, tomando como tipo de investigación básico, un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, transversal correlacional, considerando una población de 104 docentes y 16 acompañantes entre directivos, coordinadores y jefes de taller, los cuales respondieron dos cuestionarios dos cuestionarios válidos y confiables recogiéndose además datos de los resultados de monitoreo aplicados por los acompañantes pedagógicos con la ficha de rúbrica de observación de aula validado por el Minedu. Los datos recog...