El proceso de enseñanza – aprendizaje es complejo e involucra muchas variables, por lo que se creyó conveniente analizar algunas de las características que se presentan en ese acto educativo. El objetivo de la investigación fue estudiar la relación entre la aplicación de los métodos de enseñanza y el nivel de aprendizaje de las ecuaciones lineales en los estudiantes del primer grado de secundaria en la Institución Educativa República de Venezuela, de la ciudad de Iquitos. La experiencia en las aulas de clase muestra que la temática de ecuaciones lineales es un eje transversal con las demás ciencias del conocimiento, y permitió observar muchas dificultades en la comprensión del tema, puesto que esta problemática involucra varios factores, entre ellos: intrapersonales, el ambiente sociocultural, condiciones socioeconómicas, estrategias docentes, etc. Para cumplir el objet...