El presente proyecto de Innovación es de naturaleza pedagógica, por lo cual considera las dimensiones de la gestión educativa, la dimensión institucional que es la que permite contribuir e identificar la forma de organización de la comunidad educativa, la dimensión administrativa que permite involucrar a la comunidad educativa para asumir roles/responsabilidades y recaudar fondos para la implementación del proyecto, la dimensión pedagógica que nos permite el desarrollo de esta estrategia didáctica para la mejora de los aprendizajes por medio de la lectura, esta estrategia se ira fortaleciendo con la puesta en práctica de la biblioteca móvil y la dimensión comunitaria mediante las reuniones de trabajo conjunto entre los padres, estudiantes y especialistas de la UGEL Paucartambo con la finalidad de mejorar y fortalecer hábitos de lectura en los estudiantes y poder elevar los ...

El presente trabajo de investigación tuvo como hipótesis, el estado emocional influye significativamente en el logro de aprendizaje de los estudiantes en una Institución Educativa de la comunidad de Chacabamba 2021. Siendo una investigación de tipo básico no experimental explicativo, método hipotético deductivo de enfoque cuantitativo, con una población de 60 estudiantes del 1° al 6° grado; los datos fueron recogidos mediante la aplicación del instrumento TEST de EVEA para medir el estado emocional y la guía de observación para medir el logro de aprendizaje el cual fue validado por el juicio de expertos. En las conclusiones se acepta la hipótesis general afirmativa realizada, la cual indica que el estado emocional influye en el logro de aprendizaje en los estudiantes de una Institución Educativa de la comunidad de Chacabamba 2021.