La presente investigación respalda el cuarto objetivo de la ODS, centrado en la educación de calidad, por cuanto tuvo como objetivo analizar las diferencias de la actitud docente en estudiantes con autismo del nivel inicial, Lima este, 2024. La investigación, de enfoque cualitativo y tipo básico, utilizó un diseño de estudio de caso comparativo con entrevistas semiestructuradas, el instrumento contó con un guion de 12 preguntas aplicadas a 14 docentes del nivel inicial, 7 docentes de cada institución, que tienen a su cargo estudiantes con características relacionadas al autismo. Se utilizó el programa ATLAS.ti 24 para analizar los resultados. Los valores de los coeficientes de co-ocurrencia obtenidos fueron, de la I.E.I. “A”, 0.88, 0.67, 0.62 y de la I.E.I. “B”, 0.65, 0.60, 0.50, los cuales están relacionados a dos subcategorías del presente estudio. En conclusión, d...