La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre gestión curricular y procesos pedagógicos en docentes del nivel inicial de la red educativa Nº10 - SJL, 2020. El estudio fue aplicado, observacional, correlacional, cuantitativo e hipotético deductivo. La muestra estuvo conformada por 46 docentes del nivel inicial de la red educativa Nº10- SJL. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario. Se realizó el análisis de correlación de Spearman para la comprobación de hipótesis. Entre los resultados, los docentes presentan Gestión curricular adecuada o regular (50% para ambos casos) y la mayoría presentan buenos Procesos pedagógicos (65.2%). La variable Gestión curricular (p=0.000; Rho=0.548) y sus dimensiones Diseña condiciones favorables a procesos pedagógicos (p=0.066; Rho=0.334), Organiza el trabajo colabora...

Esta investigación tuvo como propósito en determinar la relación entre la planificación curricular y calidad de enseñanza en docentes de nivel inicial de la Red 03 San Juan de Lurigancho, 2024. Asimismo, el tipo investigación básica, a su vez diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 50 docentes de la Red 03 San Juan de Lurigancho, Lima, durante el año 2024. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de encuesta, empleando un cuestionario como instrumento de recolección. El análisis de los datos fue con la correlación de Spearman. Los resultados revelaron que la planificación curricular está vinculada con la calidad de enseñanza de forma positiva y moderada, donde el valor de 0.000 es inferior a 0.05 de significancia, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.681. La conclusión, existe relación significativa moderada y positiva entre la planificaci...