El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés escolar y la procrastinación en estudiantes de 5to año de secundaria de la I.E. “Francisco Izquierdo Ríos”, Morales, 2023. Fue un estudio de tipo básica, con diseño no experimental, cuantitativo, transversal, descriptivo correlacional. Se consideró como población a 149 estudiantes de quinto año de secundaria con una muestra aleatoria de 134. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario de estrés académico SISCO y la escala de procrastinación académica. Como hallazgo, se encontró en el análisis de datos un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,935 y una significancia menor a 0,05, además las dimensiones del estrés escolar como lo son los estímulos estresores (rho= 0.751), síntomas (rho=0.832) y estrategias de afrontamiento (rho=0.332)...

El presente estudio de investigación, tiene como principal objetivo conocer los hallazgos de los diferentes estudios que reporten la relación entre violencia psicológica y autoestima en mujeres. Se utilizó una metodología de diseño teórica de tipo revisión sistemática. Se empleó la técnica de análisis documental, que tiene como instrumento una ficha de análisis documental para recolectar los datos. Esta información se recolectó de tres (3) estudios, que fueron seleccionados de 63, habiendo sido filtrados según los criterios de exclusión e inclusión establecidos. De esta manera, dentro del análisis se concluyó que en su mayoría se demuestra un efecto de la violencia psicológica en la autoestima de las mujeres, además de que el diseño de los estudios fue diversos pero la mayoría fue de carácter correlacional causal y finalmente las conceptualizaciones planteadas e...