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Correlaciona la madurez sintáctica, la competencia narrativa y la autovaloración de cuánto lee un grupo de estudiantes de 4.o y 5.o año de educación secundaria del colegio estatal Antenor Orrego de San Juan de Lurigancho. Para tal efecto, se ha analizado los índices primarios de madurez sintáctica propuestos por Hunt y validados por Véliz. Esto es, se ha medido la longitud de la unidad terminal, la longitud de la cláusula y el índice de cláusulas por unidad terminal en relatos escritos por el grupo de alumnos mencionado. Asimismo, se ha medido la competencia narrativa a partir del análisis de la super-, macro- y microestructura de relatos. Esta investigación se enmarca en el campo de la psicolingüística, puesto que observa un aspecto de la competencia lingüística –las estructuras sintácticas–, y un aspecto de la competencia discursiva –la configuración del géner...