En la investigación titulada: “Estrategias didácticas de matemáticas y aprendizaje significativo según docentes del nivel inicial en la RED 11 Ugel 06-Ate 2019.”, el objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre las Estrategias didácticas de matemáticas y aprendizaje significativo según docentes del nivel inicial en la RED 11 Ugel 06-Ate 2019. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 120 docentes del nivel inicial en la RED 11 Ugel 06-Ate. La técnica que se utilizó es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los docentes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabili...

La presente propuesta tiene como propósito fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de 5 años del nivel inicial de Ate. La investigación se realiza debido a los resultados de los informes de progreso de los estudiantes donde se muestra que la mayoría están en proceso, así mismo en los monitoreos realizados a los docentes en el cual se evidencia la falta de domino de las secuencias didácticas y estrategias innovadoras en la comprensión lectora. Para ello se plantea la implementación de comunidades de aprendizaje profesional, donde los docentes realizaran la reflexión sobre sus qué hacer pedagógico, analizando de manera crítica y reflexiva las estrategias y metodologías aplicadas en la enseñanza. La investigación está basada en un modelo gestión escolar participativa, con un enfoque con liderazgo pedagógico y modelo transformacional. Finalmente se puede conc...