La investigación, fue de suma importancia para comprender los procesos que debe seguir una institución de educación superior para alcanzar la participación de los docentes con la meta de formar ciudadanos y profesionales con principios democráticos. Pretendió determinar la relación que existe entre la participación ciudadana (PC) y el compromiso organizacional (CO) en los docentes de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú (ENSABAP). Para ello, se ha tomado como metodología de investigación el diseño no experimental, de tipo correlacional, de corte transversal descriptivo, nivel básico, empleando cuestionarios para medir las variables de estudio. Se aplicaron los cuestionarios de Conductas de Participación (2012), por lo que contó con validez de contenido. Seguidamente, se aplicó el cuestionario que fue trabajado por Meyer, Allen y Smith (1993), lo...

This research presents the results that we have extracted from the impact of citizen participation and the organizational commitment of teachers at an art university. Our objective is to determine the relationship that exists between citizen participation and the organizational commitment of ENSABAP teachers. Four specific objectives were established to analyze the relationship with institutional decision-making. Methodology: Our work methodology starts from a theoretical approach in which it is characterized by being descriptive, correlational, basic, non-experimental, with a quantitative and cross-sectional methodological approach. The Participation Behavior Questionnaire by Vergara and Hevia (2012) and the Organizational Commitment Questionnaire by Meyer et al. (1993) were used. These questionnaires were answered by 62% of the teachers who made up a non-probabilistic sample. Results: ...