El trabajo estableció como objetivo general analizar el uso del Mentoring para el Logro de los Aprendizajes, la investigación siguió el enfoque cualitativo descriptivo, se trabajó con una docente quién facilito la observación de cuatro sesiones de aprendizaje, se utilizó como instrumentos una guía de observación y una matriz de análisis documental, con la información, se describió cómo las docentes utilizan el Mentoring y los procesos del Mentoring para el desarrollo del Logro de los Aprendizajes. El estudio concluyó en lo siguiente; El uso estratégico del Mentoring por parte de las docentes no solo fortalece el proceso del aprendizaje, sino que también contribuye a la formación integral de los estudiantes, equipándolos con habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del mundo actual de manera efectiva y ética. Así mismo se observó que las doce...