La intención del presente análisis fue precisar la conexión de la responsabilidad social y las políticas educativas en la gestión de instituciones educativas públicas, él método fue una investigación aplicada con planteamiento cuantitativo y estructura correlacional, el escenario tuvo una población de 165 directivos, con una muestra de 117 encuestados de instituciones educativas públicas, utilizando la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento; constatamos que cuando los directivos tienen conocimiento sobre la responsabilidad social y las políticas educativas realizan una gestión eficaz, sin embargo la mayoría desconoce cómo gestionar las dos variables independientes; los resultados mostraron entre las variable responsabilidad social y gestión, el valor de p es 0,932 siendo mayor a 0,05 por tanto se concluye que no hay correlación de las variables; entre ...

Esta investigación tuvo como objetivo relacionar habilidades sociales y rendimiento académico en el área de comunicación en niños de V ciclo de la Institución Educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón. El diseño que se empleó fue no experimental de tipo descriptivo, comparativo y correlacional. Se utilizó una muestra censal de 150 sujetos. El instrumento de evaluación fue el Cuestionario de Habilidades de Interacción Social (chis) auto informe de Monjas y las notas obtenidas durante el periodo anual de cada sujeto. Se realizó el análisis psicométrico en ambos instrumentos obteniéndose confiabilidad y validez satisfactoria. Los resultados indican que 80% de la muestra se encuentran dentro de los niveles aceptables de Habilidades Sociales. Respecto a las Habilidades básicas de Interacción Social 69% presenta habilidades básicas favorables y 31% habilidades básicas desfav...