Esta investigación tiene como propósito diseñar protocolos de gestión institucional y curricular para favorecer la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en la institución educativa pública Jaén de Bracamoros. En este trabajo participan 65 docentes y 340 estudiantes; desarrollan técnicas para la recolección de información como el análisis documentario, la encuesta y la observación; éstas se operativizan a través de consolidados de resultados de aprendizaje, una encuesta, una autoevaluación y una ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje. Los referentes teóricos usados nos permiten establecer un marco respecto a las dimensiones de gestión institucional y curricular. Así mismo, experiencias pedagógicas nos brindan una información válida para referenciar lo propuesto. Se quiere establecer que los protocolos son actuaciones docentes formales en el ejercicio ...

Esta investigación tiene como propósito diseñar protocolos de gestión institucional y curricular para favorecer la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en la institución educativa pública Jaén de Bracamoros. En este trabajo participan 65 docentes y 340 estudiantes; desarrollan técnicas para la recolección de información como el análisis documentario, la encuesta y la observación; éstas se operativizan a través de consolidados de resultados de aprendizaje, una encuesta, una autoevaluación y una ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje. Los referentes teóricos usados nos permiten establecer un marco respecto a las dimensiones de gestión institucional y curricular. Así mismo, experiencias pedagógicas nos brindan una información válida para referenciar lo propuesto. Se quiere establecer que los protocolos son actuaciones docentes formales en el ejercicio ...

El objetivo de esta investigación es proponer un Modelo de Liderazgo Compartido para optimizar procesos de gestión en instituciones educativas públicas secundarias urbanas de la UGEL Jaén; basado en los aportes teóricos sobre liderazgo y empowerment de Kenneth Leithwood y Carlos Cálix respectivamente. Los pasos seguidos corresponden al tipo de investigación proyectiva, iniciada con la identificación de una problemática a través de un diagnóstico para formular una propuesta de solución que mejore las condiciones de la realidad encontrada. Del mismo modo, está enmarcada en la línea de investigación en gestión y calidad educativa porque permitirá reorientar, organizar y optimizar los procesos de gestión en las instituciones educativas públicas secundarias urbanas de la UGEL Jaén. La población lo conformaron 54 directivos y 681 docentes de las 27 instituciones educativas...