La pandemia ocasionada por COVID-19 subyugó al mundo y obligó a reinventarse en todos los ámbitos. La educación para continuar con sus fines debió pasar de la presencialidad a la virtualidad, los docentes se vieron obligados a replantear la forma de enseñar y adecuaron estrategias para la continuidad del año escolar. Por ello, la presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo el trabajo colaborativo mejora el pensamiento crítico en los estudiantes de una Institución educativa pública de Los Olivos, 2021. El estudio se delimitó dentro del paradigma positivista, de tipo aplicada, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y diseño cuasi-experimental. La muestra fue de 60 estudiantes del VII ciclo de Educación Básica Regular, integrando a 30 estudiantes en el grupo control y 30. en el experimental, aplicándoles una prueba de pensamient...

A continuación se presenta un sumario de la investigación “Agresividad y autoestima en los docentes de la Red 19 de la UGEL 02, Los Olivos 2016” El propósito de la investigación fue establecer la relación entre agresividad y autoestima en los docentes de la Red 19 de la UGEL 02, Los Olivos 2016. La investigación es de tipo aplicada, el nivel es descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La población se conformó por profesores de la Red 19 de la UGEL 02, Los Olivos, de la cual se obtuvo una muestra probabilística, la que estuvo conformada por 195 docentes. Para recolectar los datos se utilizaron los instrumentos, seleccionados para tal fin, así tenemos que la variable agresividad fue evaluada a través del cuestionario de agresividad de Buss y Durkee y la variable autoestima, fue evaluada con la Escala de Coopersmith para adult...