El objetivo del presente artículo es interpretar la orientación vocacional desde la perspectiva de las inteligencias múltiples.  La investigación se desarrolló desde el enfoque cualitativo con el empleo del método fenomenológico hermenéutico para captar la esencia del fenómeno y la Teoría Fundamentada. El muestreo ha sido teórico. El escenario de investigación lo representó el Complejo Educativo Elías Araque Müller, la Unidad Educativa Colegio Corazón de María y la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (Unellez, Programa Académico Santa Bárbara de Barinas - Venezuela). Se seleccionaron cuatro informantes clave quienes a partir de las entrevistas permitieron una comprensión profunda del fenómeno. El procedimiento analítico se realizó desde cuatro fases: categorización, estructuración, contrastación y teorización. El softwa...