La presente investigación tuvo como objetivo general establecer la incidencia del programa sobre inclusión digital de los docentes en la mejora de la educación inclusiva de las instituciones educativas públicas de la Provincia de La Convención, Cusco 2023. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, se elaboró un programa sobre inclusión digital y un instrumento en relación a la educación inclusiva, teniendo como población a 56 docentes de 3 instituciones educativas de La Convenció. Los resultados descriptivos revelaron que después de la aplicación del programa el grupo experimental alcanzó el 100% el nivel eficiente; además, los resultados inferenciales señalan que la hipótesis general fue validada con la sig. p valor 0,05. Se concluye que la investigación desarrollada pudo establecer la incidencia del programa sobre inclusión digital de...

La presente investigación titulada: “La convivencia en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones-Cusco”, en la cual tuvimos como objetivo determinar la relación entre la convivencia en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria, planteándonos la siguiente hipótesis existe una relación directa y significativa entre la convivencia en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones-Cusco. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo - correlacional, con un enfoque cuantitativo, aplicado a una muestra de 41 alumnos de tercero de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones del Cusco. En la variable convivencia en el au...

La presente investigación titulada: “La convivencia en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones-Cusco”, en la cual tuvimos como objetivo determinar la relación entre la convivencia en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria, planteándonos la siguiente hipótesis existe una relación directa y significativa entre la convivencia en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones-Cusco. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo - correlacional, con un enfoque cuantitativo, aplicado a una muestra de 41 alumnos de tercero de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones del Cusco. En la variable convivencia en el au...