En la presente tesis titulada se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS-3, salud y bienestar. Tuvo como objetivo evidenciar la asociación presente entre autorregulación emocional y la violencia escolar en adolescentes de Lima Urbana, 2024. Empleando un enfoque cuantitativo, descriptivo – correlacional y con un diseño no experimental de corte transversal, la investigación analizó las respuestas de 385 estudiantes de la Institución Educativa 7038. Asimismo, para la recopilación de datos se utilizó dos cuestionarios el cuestionario de regulación de la emoción, adaptación para el Perú (ERQ-P) y escala de violencia par adolescente. Los resultados demostraron que existe relación estadísticamente significativa entre autorregulación emocional y violencia escolar (p<0.05, rho:0,111*), además, las dimensiones reforzaron el resultado, demostrando que existe relación ...