La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre la tutoría y convivencia escolar que se desarrolla en el tercer ciclo de la institución educativa 50781 de Manco Ccapac Cusco, para lo cual se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y siguiendo los lineamientos de un diseño no experimental, es decir en el que no se realizaron manipulación de ninguna variable, siendo el diseño específico descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo constituida por los estudiantes del tercer ciclo de recepción educativa 50781 de Manco Ccapac Cusco, en número de 40, siendo la población pequeña se optó por considerar la muestra cómo el total de la población, a quienes se les aplicó, dos instrumentos uno para medir la percepción de la tutoría por parte de los estudiantes y el segundo para medir el nivel de convivencia escolar s...