La investigación tuvo por propósito general de investigación determinar la relación entre el Aprendizaje situado y la argumentación científica en estudiantes de secundaria de una institución educativa - 2022. El enfoque bajo la cual se desarrolló la investigación fue cuantitativo de tipo básico con diseño no experimental transversal de tipo descriptivo y correlacional. La población y muestra estuvo conformado por 35 docentes y 35 estudiantes de 5to grado de secundaria de una Institución Educativa del distrito del Rímac. La técnica de acopio de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Se halló por resultados para para la variable aprendizaje situado en el nivel bajo 74,3% frente a la variable argumentación en el nivel en inicio 60%. Además, se halló una correlación positiva moderada entre las variables aprendizaje situado y argumentación científica...

El presente estudio, se fundamenta en la gestión ambiental, que aporta al menos a dos objetivos de desarrollo sostenible: el ODS 13 Acción por el clima y el ODS 3 Salud y bienestar, para educar y formar personas con conciencia crítica y reflexiva en torno a problemas ambientales, el consumo sostenible, y la adopción de estilos de vida saludables en atención al fenómeno de cambio climático. El objetivo general es analizar cómo es la gestión ambiental de los docentes de una IE. del distrito del Rímac -2024. Se empleó un tipo de diseño de investigación de tipo básica, con un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico-hermenéutico, para poder introducirnos y ampliar nuestros horizontes en el tema de gestión ambiental. La muestra de estudio incluyó a 3 docentes y 3 directivos de la IE. seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultado...