El estudio llevado a cabo se planteó con el objetivo de analizar cómo los estudiantes vivencian su resistencia ante la rotación de docentes en un instituto de español como lengua extranjera en Lima. Con el fin de alcanzar dicho objetivo, se llevó a cabo una revisión bibliográfica sobre la resistencia en los estudiantes, así como sobre rotación docente en institutos y la contextualización de los institutos en Lima. También se precisó el papel de las reacciones emocionales, conductas y las estrategias para manifestar resistencia por parte de los estudiantes. El estudio fue desarrollado bajo un enfoque cualitativo, utilizando el método de corte fenomenológico, ya que se buscó comprender el fenómeno desde las experiencias y discursos de los entrevistados. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a cinco estudiantes que habían experimentado rotación en sus docentes durant...