La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre la rúbrica como instrumento de la evaluación formativa y el logro de competencias del aprendizaje de Estudios de Formación General en estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Educación de la Universidad Andina del Cusco, 2019 –II. Para lo cual, se hizo la revisión bibliográfica sobre aspectos generales y específicos que fundamentan la rúbrica como instrumento de la evaluación formativa y el desarrollo de competencias del aprendizaje. El estudio es de alcance básico correlacional, de diseño no experimental transversal correlacional, con la muestra de cuarenta y cinco estudiantes. Para la recolección de información se realizó mediante la aplicación de la técnica de encuesta y el instrumento el cuestionario en un solo corte a los estudiantes ingresantes del primer ciclo del semestr...