El objetivo del estudio fue probar que la aplicación del Jamboard mejora el nivel de aprendizaje en las operaciones básicas con números enteros de los estudiantes del tercer grado del CEBA N° 32011 Hermilio Valdizán; por tal motivo, se ha desarrollado un estudio explicativo y un diseño cuasi-experimental; los sujetos de estudio fueron 88 estudiantes y la muestra utilizada fue no aleatoria, siendo el grupo experimental 21 y el grupo control 20; los instrumentos utilizados fueron: prueba de entrada, prueba de proceso y prueba final, cada una de las pruebas estuvo compuesta por cuatro preguntas con el valor de cinco puntos, en la escala de 0 a 20; para el procesamiento de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial, arrojando los siguientes resultados y conclusiones: El valor T de la prueba (T = 8,63) se coloca a la derecha del t crítico con un 95% de confianza (t = ...

Ante los diversos cambios que está experimentando la Educación Peruana, se plantea retos con la finalidad de crear alternativas de solución. En este contexto uno de los agentes para proponer dichas alternativas, es el docente. Con el anhelo de ser partícipes de estas propuestas, se desarrolla el trabajo de investigación denominado: EL PUZZLE HEXAGONAL Y EL APRENDIZAJE DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN UNHEVAL – 2015; se pretende contribuir en el desarrollo del nivel de aprendizaje de las expresiones algebraicas en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL, aplicando el Puzzle Hexagonal. Asimismo, con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se presentó los resultados mediante tablas y gráfi...

El propósito de la investigación fue probar que la aplicación de la guía de buenas prácticas pedagógicas mejora el desempeño docente pre profesional de los estudiantes del VIII ciclo de la carrera profesional de Matemática y Física – UNHEVAL, 2019; para ello se formuló una investigación de tipo explicativa y diseño cuasi experimental; la población de estudio ha sido 147 estudiantes y la muestra empleada es no aleatoria, con grupo experimental igual a 18 y grupo de control igual a 19; el instrumento que se utilizó fueron las pruebas educativas (prueba de entrada, prueba de proceso y prueba final), conteniendo cada una de ellas 10 preguntas con 2 puntos calificados cada uno de ellos, en consecuencia se utilizó la escala vigesimal de 0 a 20; para el procesamiento de los datos se usó estadística descriptiva y estadística inferencial, obteniéndose el resultado y conclusiÃ...