La educación a distancia alcanzó un destacable avance en referencia con el uso de la (TIC), constituyendo en la actualidad un requisito contar con la tecnología para el desempeño profesional de directivos, docentes sin embargo; el avance no acompañó al sistema de formación de docentes para ofrecer servicio de E-A; ya que el 75 % de estudiantes de las zonas rurales se encuentran en inicio, un 20% en proceso y un 5% alcanzó a un nivel de logro satisfactorio según las evaluaciones de la ECE 2022. Así mismo, se identificó dificultades en el manejo de las TIC para resolver problemas matemáticos en alumnos y docentes, de zonas rurales de la provincia de Chincheros Apurímac. Razón por lo cual, se planteó en la presente investigación averiguar cómo se desarrolla el aprendizaje de la Matemática en estudiantes de educación primaria mediante entornos virtuales. El estudio de inve...