En la presente investigación se da a conocer el nivel de importancia, de la estrategia didáctica basado en problemas y aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de la institución educativa 32465 – Huánuco, el objetivo general se centró en determinar como la estrategia didáctica basado en problemas mejora el aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de la institución educativa 32465 - Huánuco, se utilizó una investigación de tipo aplicada, nivel experimental con un diseño cuasiexperimental, se trabajó con una muestra de 18 estudiantes. En los resultados, en cuanto a aprendizaje en el área de ciencia y tecnología, en el pretest 66,7% de los estudiantes estuvieron en el nivel Inicio y 33,3% en el nivel En proceso. Asimismo, se observa en postest que el 100,0% de los estudiantes se ubican en el nivel Logro esperado. En conclusión, la...