La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre, uso de materiales concretos y competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del IV ciclo de una institución educativa en el departamento de Lima, dentro del año 2025. Se empleó un estudio de tipo básico, correlacional no experimental de enfoque cuantitativo. La muestra censal estuvo conformada por 100 estudiantes de primaria, se aplicaron dos métodos de cuestionarios validados, analizando información mediante estadística descriptivo e inferencial, aplicando las pruebas de Kolmogórov-Smirnov y Rho de Spearman. Los resultados revelan que el 8 3% de los estudiantes utiliza materiales concretos de forma moderada, el 15% de manera inadecuada y solo el 2% adecuadamente, Las dimensiones como comprensión de conceptos 69%, participación 47% e inclusión educativa 60%, predomino el nivel moderado. E...