La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la producción de textos escritos y la evaluación formativa en estudiantes del segundo grado de secundaria en la institución educativa 5090, Ventanilla, 2022. La tesis responde a un estudio del tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional. Se contó con una población de 113 estudiantes y la muestra estuvo representada por 87 colaboradores de la mencionada institución. La técnica utilizada fue la encuesta, con la elaboración de dos cuestionarios: el primero con 23 ítems para la variable 1 y el segundo con 33 ítems para la variable 2, los cuales fueron debidamente validados por juicio de expertos, determinando su fiabilidad. Los resultados del estudio fueron obtenidos a través del Rho de Spearman, denotando un nivel de significancia de 0,181 > 0,05, con error menor al 5...